英语教学简笔画的妙处与应用

简笔画在英语教学中的妙处与应用

在新西兰培训过程中，我们的Nick老师曾讲了一个小偷的故事，他的名字是Jack，身背一个大包，所到之处必定留下一封感谢信。Nick老师边讲边在黑板上画画，形象的Jack，bag和letter给我留下了深刻的印象，至今难忘。现在想来，简笔画真的有好多妙处。
为什么呢？在英语中运用直观教学，生动活泼，有助于学生直接理解，感知英语。视、听结合易于加深印象，强化记忆。由于我国学生学习英语缺乏英语语言环境，充分利用直观教具和电化教学手段就显得尤为重要，直观教具为英语教学提供了各种教学情景和较真实的交际场合。这有利于创造英语环境，促使学生直接用英语思维并增加使用英语的机会。简笔画是一种直观教具，无论句型、课文或语法教学，它都能派上用场，它线条简单，易学易画，趣味性强，使用方便，能集中学生的注意力，提高听说力，启发思维，提高智力。所以，越来越受到广大教师的青睐。www.nj-cf.com

一、简笔画的妙处

（一）趣味性浓

诙谐风趣、生动活泼的简笔画呈现在黑板上时，犹如传递语言信息的使者，沟通英语知识的桥梁，使板书图文并茂，妙趣横生，更具情趣。不仅能给学生美好的感观享受，最大限度的感染学生，使之产生强烈的表达欲望，而且发挥了教学的最大潜能。学生看到老师作画，敬佩之情油然而生，不禁自己也想动手去模仿。这样，学生在获得知识的同时，发现美、创造美，不断地培养审美鉴赏和绘画能力，既陶冶了情操，提高了兴趣，又增强了学习的活力。

（二）启发性强

简笔画创设的语言情景与所教的词、句、对话等有着直接联系。通过画中事物或情景的启示，能激起学生学习的内在动机，调动学生学习的主动性，促进他们积极思维，自己动脑、动口、动手去获取知识，强化学生对所学语言知识的感知，加速学生的理解过程，起到表情达意之功。学生触景生情，更易于理解教师的意图，有利于语言训练的顺利进行。

（三）灵活性大

 简笔画毕竟是简单的，人人都可以学会，并能得心应手。可边讲边画，根据教学需要，逐步逐个呈现，也可整体呈现。无论音标、字母、词汇、句型、对话、课文，均可随时灵活运用，不受任何限制。如果应用得当，可起到事半功倍得效果。然而英语教学不同与美术教学，滥用简笔画，也会影响教学效果。如何应用得当要视教材内容需要灵活而定。一般要注意以下几点：1、抽象内容不宜画。2、有现成的直观教具得不宜多画。3、不能用一幅说明的，可用几幅。4、为增强教学效果，有时可用色彩鲜艳的粉笔强调某些部分。

（四）交际性广

学习英语是为了交际，这就要求学生通过经常性的操练，逐步养成新的语言习惯。要达到交际的习惯，在平时就要重视和培养学生的口头表达能力。我们就可以通过一些简单画，边说边演示，让学生有东西可说，有兴趣可谈。因此,在运用简笔画的过程中应注意不要为了简笔画而简笔画，而要真正使用简笔画促进教学。在画的过程中要注意，不要只画不说，画完再讲。最好是边画边说，这样既锻炼了学生的听力，又节省了时间。

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